Curso online: más reflexiones y preguntas.

Algunas notas:

Sigo avanzando en la creación del curso. Me surgen muchas dudas y preguntas sobre el planteamiento a las que hay que añadirles algunas dificultades que voy solventando gracias a la ayuda de mis compañeros (me prestan sus ojos y su visión) y lo que voy leyendo por aquí y por allá.

Primer paso:

Preguntarme por qué sé sobre los cursos online, ¿qué experiencia tengo?

Punto de partida:

• La enseñanza online no es igual a la enseñanza cara a cara. El entorno no es el mismo. Además, que profesor y alumnos no estén en el mismo espacio interactuando en persona cambia el enfoque porque no se pueden realizar el mismo tipo de actividades, no al menos en la misma forma. Al igual que es diferente tener una clase de 25 personas en un centro que dar una clase particular en el salón de casa.
• En principio, la mayor parte de la comunicación que se produzca en el curso online, a diferencia del curso presencial, será en soporte escrito: lecturas, foros, mensajes, etc. Por tanto, hay que tener en cuenta el tiempo que se invierte en la lectura, el tiempo con el que cuenta el alumno, etc.

Segundo paso:

Crear una estructura. Para aclarar todo el barullo que tenía en la cabeza (mis ideas previas, mis preguntas, mis dudas) y ver cuál podía ser el contenido que iba a tener el curso cree un macro mapa mental (digo que es macro porque es casi un mural). Cuando despliego todas las páginas lo tengo que hacer en el suelo. Es una de mis herramientas preferidas para sacar ideas a la luz, ver con qué las tengo conectadas, etc.  Por supuesto, también es un excelente punto de partida que utilizaré para evaluar el trabajo. Cuando sea el momento, le haré una foto y os la enseñaré para que os hagáis una idea del sistema de trabajo.

Tercer paso:

Recopilar materiales y bibliografía. Esto es en lo que más tiempo estoy invirtiendo porque, además de reunir toda la bibliografía -me he propuesto que esté en online y que sea accesible para todo el mundo- y otro tipo de materiales, hay que preguntarse si son verdaderamente útiles o no con el fin de desecharlos o no.  He utilizado el delicious para hacer todo este trabajo de recopilación y he recurrido a alguna bibliografía que ya tenía almacenada.

Continuará…

Un reto: Crear un curso online

Hace unos meses me propusieron -ya os diré quién- que creara un curso online enfocado a profesores de ELE y para mí está siendo un reto en todos los sentidos porque he tenido y tengo que asumir varias papeles dentro del mismo.  Iré contado en sucesivos posts el proceso de creación.

En cualquier caso, ¿qué es lo primero que he hecho? Ponerme al día (o al menos intentarlo) porque soy consciente que la formación online no tiene exactamente las mismas características que la presencial. Además, no es igual que la clásica enseñanza a distancia donde el alumno recibe los materiales y realiza el trabajo de forma individual (al final, te sientes aislado).  La cuestión es que mi punto de partida  es mi experiencia como usaria de Internet y los servicios 2.0, aunque la utilizo como docente que no como herramienta didáctica porque no encuentro el momento, ni veo que se ajuste a las necesidades de mis alumnos (al menos por el momento), me he puesto a leer los siguientes materiales:

• Portaleva. Donde hay bastante información útil e interesante en caso de que quieras plantearte trabajar en este tipo de enseñanza. Entre ellos voy a destacar las guías de innovación metodológica y ¿Qué necesito para ser teleformador?
• También le he estado echando un vistazo a TACCLE, del que me ha gustado mucho su estilo basado en la reflexión. Está bien meterte a hacer cosas, pero antes hay que saber qué sentido tienen, porqué las vas a hacer y qué va a obtener el alumno de todo eso. vía OCTETO (CRIT-UJI).
• [E-aprendizaje] de David Álvares también es una buena referencia para los interesados en el tema y no me voy a olvidar (no tendría perdón) de NodosELE porque; a pesar de que me ha costado, creo que ahora los comprendo mucho mejor. De una forma u otra, te hacen pensar y eso, siempre es bueno.
• Tampoco pierdo de vista: tienes 5 segundos de Carlos C. Camus.

A ver si las lecturas, los conocimientos que ya tengo, las ideas nuevas que me surgen y las reflexiones dan su fruto. Lo que tengo ya ganado es una nueva visión de la enseñanza y la apertura a un campo didáctico más que interesante. Ya vendrá el tiempo de las valoraciones. Sigo contando la experiencia en próximos posts…

Crédito de la imagen: Choconancy1