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07/01/2010

25 cosas sobre mí.

por Maribel González Martínez

No, no voy a contar aquí 25 cosas sobre mí para no aburrir a nadie. 25 cosas sobre mí es el nombre de un vídeo que he encontrado en youtube y que me ha parecido muy interesante para llevar al aula ya que, la autora se describe a través de las cosas que le gustan, que odia, de la que es fan o que es capaz o incapaz de hacer:

Dejo el vídeo aquí porque me ha parecido una forma alternativa al clásico ejercicio de definición que se hubiera podido ocurrir. Es cierto que conozco un ejercicio parecido que se utiliza en las ciencias sociales donde se pide a un entrevistado que se defina usando el verbo SER+ adjetivos (las 20 primeras frases son fáciles, después de eso es más difícil. Intentadlo y veréis cómo os soprendéis) con la finalidad de ver con qué se identifica o conocer la identidad personal. Sin embargo, la finalidad de este ejercicio que tengo en mente no es ésa, sino la de aprender a describirse a través de la expresión de cosas que sabemos y no sabemos hacer, que odiamos, que nos encantan,… Esto es lo que me gusta del vídeo y las razones por las que pienso utilizarlo en clase:

  • La autora se define utilizando las cosas que le gustan, las que odia, sus aficiones, sus capacidades. –>Desde este punto de vista me parece muy interesante porque da lugar a relacionar mucho vocabulario y expresiones.
  • Utiliza la imagen –> Pensando en una clase numerosa puede llegar a ser muy interesante ver las diferentes imágenes con las que se asocia cada uno. Aquí entraría el plano afectivo y, desde este punto de vista, resultaría una actividad muy útil para que el grupo se conociera mejor. Aunque soy consciente de que esto puede tener sus riesgos.
  • Así, el visionado de los vídeos puede dar lugar a que comenten qué gustos comparten o en qué no coinciden. Es decir,  se pueden comentar las compatibilidades de los alumnos. Se me ocurre que, en lugar de leer la clásica redacción o meter estas frases en una bolsa para que adivinen de quién se trata, se pone el vídeo o power point y se les pide que piensen qué compañero puede ser.
  • ¡Ah! El vídeo ha tenido respuesta, por lo que se podría plantear como una respuesta al vídeo. Hay un meme-vídeo donde la gente cuenta 5 cosas sobre sí misma. (A veces, los memes pueden ser una fuente de inspiración para crear una actividad).

Nota final: A la hora de crear la actividad para llevarla al aula, creo que es básico que elaboremos nuestra propia lista de 25 cosas sobre mí para hacernos una idea de lo fácil o difícil que pueda llegar a ser hacer este ejercicio para el alumno. Dependiendo del nivel se puede disminuir la lista.

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