Archive for diciembre, 2008

12/21/2008

Un año más…

por Maribel González Martínez

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Para hacer esta imágen he utilizado Scrapblog, una herramienta ¿2.0? que permite hacer montajes con las fotos y compartirlos con la gente. Se pasan ratos muy entretenidos utilizándola.

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12/18/2008

Soy un manitas.

por Maribel González Martínez

Como producto de los intereses de mis alumnos surgió esta otra unidad didáctica sobre el bricolaje.

Como siempre digo, es mejorable y adaptable a la situación de nuestros alumnos.

Otras unidades didácticas creadas a partir de los intereses y necesidades de los alumnos son:

PD: He decidido subir algunos de los materiales -esperando que no causen mucho ruido- que utilizo en clase por dos razones: una, mostrar parte de mi trabajo y dos, el ánimo de compartir alimentado por varias lecturas. La primera, Sharismo: la esencia de la web 2.0 , el caparazón, (creo que más que algo atribuible a la web 2.0; la idea de compartir es algo intrínseco al ser humano dado que somos seres sociales y, por tanto la trasladamos allí donde quiera que estamos. En este sentido para entender como funcionamos los seres humanos y la necesidad que tenemos de los otros me resultó muy provechosa la lectura de Inteligencia social de Daniel Goleman). La segunda lectura y última lectura inspiradora que habla sobre sharismo y que también me pareció muy interesante fue el post escrito por Emilio Quintana en nodos_ele titulado El sharismo de Isaac Mao.

12/17/2008

Detectando la dislexia.

por Maribel González Martínez

Tengo una alumna en primaria y hace tiempo que mientras hacemos los deberes observo algunas cosas tales como que:

  • Escribe los números en espejo.
  • Confunde la pronunciación de la efe y la jota; así como otros sonidos.
  • Cuando lee añade o quita letras.
  • Tiene problemas con las operaciones matemáticas.
  • Su atención se dispersa.
  • Cuando no sabe cómo se escribe una palabra me pide o que la deletree o que se la escriba para poder copiarla.
  • A veces, no copia correctamente las palabras.
  • Intenta evitar siempre que puede la escritura. De hecho, es un problema cuando hay que hacer algún ejercicio que requiera escribir.

Todo esto me hacía sospechar que mi alumna tenía dislexia (No soy especialista en el tema, pero después de tener que indagar un poco sobre esta dificultad de aprendizaje tenía la mosca detrás de la oreja. De modo que a través de los enlaces que tenemos en Cuaderno Intercultural descubrí Departamento Orientación, ahí encontré una serie de materiales más que interesantes para trabajar con mi alumna de primaria). De hecho, he confirmado mis sospechas después de llevar alguno de estos ejercicios (una sopar de letras), una conversación con su madre y de leer el artículo de Vicente Oltra Abarca titulado Dislexia: Información, diagnóstico y tratamiento de la dislexia.

PD: Se me ha olvidado comentar que la alumna es de nacionalidad inglesa.

12/16/2008

El blog y las redes de Reflexión.

por Maribel González Martínez

A través de un enlace entrante al portafolio he conocido estas dos propuestas de actividades para usar el blog como instrumento para la autoformación y la reflexión y, claro, no me resisto a dejar aquí los enlaces por si a alguien le apetece usar el blog con este objetivo.

Gutiérrez Quintana, Esther; Los blogs y las redes de reflexión (I). Qué son y como son estas herramientas, en didactired.

———————————; Los blogs y las redes de reflexión (II), en didactired.

12/15/2008

Los inventos del siglo pasado.

por Maribel González Martínez

Hoy dejo aquí una unidad didáctica que preparé hará un año para unos alumnos con el fin de que aprendieran a hacer reclamaciones relacionadas con los electrodomésticos que tenemos en casa. Mis alumnos, de un nivel A1, hasta hace poco eran en su mayoría residentes jubilados que tienen que hacer frente a la vida cotidiana en nuestro país y eso hace que tarde o temprano tengan que hacer alguna reclamación. Por esta razón planteé la siguiente unidad didáctica (no sé si llamarla así, la verdad). La idea era capacitar a los alumnos para que al final pudiesen escribir una carta de reclamación a un servicio técnico donde expusieran brevemente con qué electrodoméstico tenían el problema, qué era lo que no funcionaba bien y pedir la compensación por ello.

A esta unidad le falta la explicación de su explotación porque la hice con el fin de llevarla a clase directamente y para mi uso particular. Como siempre todo es mejorable y le faltan muchas cosas, pero representa una base sobre la que partir.