Archive for ‘idea pendiente’

12/08/2008

Se amontonan los borradores…

por Maribel González Martínez
Este es más o menos el montón que tengo por escribir

Este es más o menos el montón que tengo por escribir

En los últimos días se me amontonan las ideas sobre las que quiero escribir o comentar algo. He ido abriendo posts y dejando ahí apuntes sobre los temas que están captando mi atención ahora. En la lista aparecen cuestiones muy variadas:

  • Mis peripecias en clase. De estas nunca faltan y siempre hay algo en lo que fijarse; aunque sé que siempre es mejor decidirse por un tema, de momento no hay nada específico en lo que centrar mi atención. En estos tiempos la mayoría de mi trabajo está enfocado a clases de apoyo de secundaria y, por tanto, lo que más me preocupa es explicar lo mejor posible a mis alumnos las materias. Otro cuestión no académica que centra mi curiosidad son las actitudes de mis alumnos adolescentes. ¡Vaya historias cuentan!
    • Dificultades con las exposiciones de los temas que se plantean en los libros y mis faltas (mea culpa).
    • ¿Se podría hacer de otra manera? (Esta es la gran pregunta y la que me acompaña siempre)
  • El interés por nuevas formas de enfocar la clase. No todo el mundo admite bien las explicaciones gramaticales o quizá, por alguna razón, cuando percibo que a alguien no le va este tipo de clase me desoriento. La entrevista a Mario Rinvolucri y su exposición sobre los tipos de inteligencia también me han hecho pensar sobre mi experiencia con el tema. ¿Qué pienso yo sobre este tipo de cosas? Me parece importante esclarecer mi creencia al respecto para entender mucho mejor el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. (Este tema es una constante).
  • La revisión del apartado ¿A dónde voy? porque hay muchas cosas que necesito modificar, ya que mis ideas han cambiado ¿? Por eso ando recogiendo notas y reflexiones.
  • Ando valorando la idea de crear un blog a modo de almacén o portafolio creado por mí para que mis alumnos puedan tener acceso a los materiales que he preparado para sus clases o repaso de lo que hemos ido viendo. Recientemente me estoy dando cuenta de que les llevo demasiado papel a clase que termina durmiendo el sueño de los justos dentro de una carpeta y me parece que es poco útil o eficaz. De modo que, aunque el uso de un blog en este aspecto, no aporte nada nuevo; a lo mejor, ayuda a gastar menos papel o a animar a los alumnos a revisar porque es más sencillo y cómodo hacerlo a golpe de ratón. Como se puede ver, no se trata de utilizar esta herramienta para la creación; quizá, esto venga más adelante cuando la idea madure.  Esta idea surge de la necesidad de que mis alumnos tengan un lugar al que recurrir cuando quieran practicar o repasar los temas que hemos visto en clase. ¿Innovación? Cero.

Probablemente en lo sucesivo aparezcan muchas reflexiones sobre las dificultades de aprendizaje de una lengua extranjera porque me he matriculado en un curso que trata esta problemática.

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08/12/2008

Ideas para clase: Narraciones digitales.

por Maribel González Martínez

Ayer en una de mis excursiones digitales llegué, no sé cómo, a un post del Profesor Potâchov sobre narraciones digitales y me pareció una idea interesante. Me gustó la idea porque, en primer lugar, yo estoy cambiando mi forma de ver el texto (ya lo comenté en otra ocasión) porque ahora con un clic puedo poner una imágen que lo ilustre, puedo insertar los enlaces que necesito para ampliar la información y puedo organizar todo lo que escribo a través de etiquetas. Todo esto, lo quiera o no, ha modificado mi forma de entender la escritura y la lectura.

Así las cosas, me puse a buscar información en el “gran google” a ver qué encontraba con la intención de probar esta forma de expresión en clase. Mis alumnos más pequeños están muy habituados a todas las nuevas tecnologías y creo que puede dar resultado. Además, el verano es para experimentar porque no hay deberes que hacer.

Voy al grano y recojo aquí algunos enlaces interesantes que he encontrado:

Ahora lo que queda es probar estas cosas a ver qué tal va. En cuanto lo prueba, contaré qué tal ha funcionado la actividad.