El enfoque léxico.

Este mes Ldlengua nos ha ofrecido, como siempre, otra fabulosa e interesante entrevista a los profesores de E/LE. En esta ocasión el tema elegido ha sido el enfoque léxico y he de reconocer que debería plantearme probarlo en clase. Algunas cuestiones que me han llamado la atención y que tienen relación con alguna estrategia de aprendizaje que yo utilicé durante la carrera para estudiar árabe:

• Ldelengua 29 hablando de léxico. José Luis Álvarez Cabanillas –> Aquí podéis encontrar su memoria de máster.

Notas:

• Los mayores problemas de comunicación se deben a la falta de vocabulario, más que a problemas gramaticales.
• Al no tener las palabras a mano, te bloqueas.
• Es compatible con el enfoque comunicativo y por tareas.
• Cambio del concepto de lengua–> lengua como léxico gramaticalizado y no al revés.
• Aprender palabras es organizar el lexicon mental.
• Aumentar la exposición a la lengua –> Material auditivo.
• Enseñar gramáticas a partir del léxico.
• Aprovechar los temarios de los que tenemos aplicando los consejos –> teoría de asociación de palabras, expresiones, etc.
  • Enseñarlas y presentarlas juntas.
  • Vocabulario activo y receptivo.
  • Analizar errores colocacionales.
• Proporcionar estrategias: (demuestra la inutilidad de las listas)
  • Mapas mentales.
  • Me ha gustado la idea del huevo: Clara y yema (tendréis que escucharlo para saber a qué me refiero)

• Otro ejemplo de lo que podemos hacer. (Yo utilizaba este tipo de fichas cuando estudiaba árabe en la universidad):
  • Una raíz… muchas derivas y significados (EN) –> Estas exigen algo más de trabajo que la clásica flashcard porque hay que ir apuntanto la palabra en diferentes frases y contextos en los que ha aparecido.
  • Al principio, yo tenía una tabla donde clasificaba el tipo de palabras y expresiones (me solía servir para completar las fichas de las que hablaba anteriormente). Quizá, este tipo de ejercicios sea más que adecuado para los estudiantes de EL2. ¿qué os parece?

Además de los enlaces que recogen en Ldelengua yo he recogido esto:

• Mosaico 11.

Para saber más sobre los mapas mentales y su relación con el proceso aprendizaje os dejo unos vídeos y enlaces:

• Aviso de que el vídeo está en inglés y que forma parte de un material didáctica creado por la editorial Collins. Sin embargo, merece mucho la pena echarle un vistazo porque Tony Buzzan nos explica qué es esta técnica y cómo podemos utilizarlos. (Salvemos, pues, que nos venden una panacea, ¿vale? Contempladlo como una técnica más que ayuda a aprender)

• Mind Mappers. Un blog donde encontrar gran cantidad de información sobre estas herramientas online, técnicas para crear mapas mentales, etc.
• Organizadores gráficos. Ideas y recusos. (Con esto barro para casa)

Post data:

Recojo aquí otros post relacionados con el tema del vocabulario.

• Autodisciplina, léxico y usuarios independientes. José Ramón Rodríguez. Sobre cómo elegir el vocabulario que enseñar, los problemas que nos planteamos si tenemos que diseñar una unidad didáctica y la gran cuestión de enseñar estrategias de aprendizaje.
• Ampliar vocabulario.
• Y tú, ¿qué haces para recordar palabras?.

Etiquetas: ele, mapa mental