Os deseo un…

Además de este típico deseo de comienzo de año, quería acompañar la felicitación con alguna cosa interesante que aportar; sin embargo no encuentro la inspiración. Por un lado, vienen a mi cabeza esas ideas profundas relacionadas con el paso del tiempo,  lo que hacemos con él y la pregunta de por qué vivimos regidos por una calendario. ¿Por qué esperamos a que llegue un nuevo año para pensar en lo que no hemos hecho? ¿Por qué posponemos tanto las cosas? Quizá medir el tiempo, intentar atraparlo o contenerlo nos da seguridad o esperanza o tal vez sea todo lo contrario.

También acuden a mi cabeza los malos pronósticos que nos auguran y la incerteza en la que andamos sumidos. Por esta razón, no sabe una si este deseo de feliz año nuevo no es demasiado iluso sabiendo que el año traerá momentos buenos y malos.  (Aunque como dice la canción:” no me llames iluso porque tenga una ilusión” o  el dicho “De ilusión también se vive”); tal vez sería mejor desear aquello de : Virgencita, virgencita que me quede como estoy o que podamos mejorar nuestra situación.

En cualquier caso, dejaré las ideas filosóficas para el salón de mi casa porque no valgo para hacerlas públicas. Por eso, despido este post deseando a todo el que pase por aquí -y al que no también- que el año 2009 os traiga, sobre todo, oportunidades y la posibilidad de aprovecharlas.

Un año más…

Para hacer esta imágen he utilizado Scrapblog, una herramienta ¿2.0? que permite hacer montajes con las fotos y compartirlos con la gente. Se pasan ratos muy entretenidos utilizándola.

Un preocupación: La educación.

Hoy mi intención no es escribir sobre qué enseño, cómo lo enseño o porqué lo enseño. Nada tiene que ver con el proceso de enseñanza-aprendizaje de ELE o L2. No voy a cuestionarme ninguna de estas problemáticas. Mi interés hoy se centra en las actitudes de mis alumnos en edad escolar hacia la educación. Me gustaría que se dieran cuenta de lo importante que es estudiar para su futuro -sí, ese que ahora no perciben, aunque en un abrir y cerrar de ojos les pasará por encima dejando al descubierto la cruda realidad-. Para ellos la educación es una obligación de arduo cumplimiento y en ningún caso la contemplan como una oportunidad. ¿Por qué estudiar o hacer tareas si puedo estar viendo la tele o jugando con la videoconsola?

No voy a cambiar el mundo, sé que una sola persona no puede hacerlo. Tengo muy claro que sólo soy la profesora de apoyo, la que les ayuda a hacer los deberes, pero también me siento responsable de las ideas que pueda transmitirles durante el tiempo que dure la clase. Esto me ha llevado a plantearme qué ha significado y significa para mí la educación. ¿Qué ha supuesto el paso por el sistema educativo? Es otro ejercicio más que tiene la intención de dar una respuesta al mismo comentario de siempre: “no tengo ganas de hacer los deberes”, “esto no me gusta”, “esto es un rollo”.

Mi caso, quizá, no es mi típico; lo reconozco. Siempre me gustó asistir al colegio, me gustaban los libros, estar en las aulas con mis compañeros, jugar en el patio y escuchar a los profesores. Aunque también había asignaturas que no me gustaban y se me ponían por montera. Sin embargo, el resto de materias y lo mucho que me gustaban siempre compensaban a las otras.

Reconozco que el instituto también me gustó y el hecho de poder elegir qué estudiar (ciencias o letras) fue una motivación. Además, durante esta etapa decidí qué estudios quería realizar en la universidad y se convirtió en un objetivo a alcanzar. El deseo de pasar curso y el esfuerzo por sacar más que una aprobado siempre estuvieron ahí. No fui un fenómeno en todas las materias, como ya he dicho tuve mis caballos de batalla. (Nada, ni nadie es perfecto). Sin embargo, el valor del trabajo y la superación han sido dos ideas que me han acompañado siempre y que todavía siguen conmigo.

Por supuesto, la universidad y la carrera que cursé supusieron para mí convertirme en lo que soy. También durante esta época siguieron acompañándome la idea de lo bueno que era el trabajo bien hecho, el afán de superación y la curiosidad por ir más allá.

Creo que en las diferentes etapas educativas por las que pasé, evidentemente, no sólo aprendí a leer y escribir -cosa que facilita mucho la vida-; sino que también aprendí a pensar, a formar mi opinión, a discernir lo que está mal de lo que está bien, a conocer otros mundos, … Además, adquirí la posibilidad de generar oportunidades.( Recuerdo que en filosofía hablaban de la potencialidad de las cosas y el acto: una semilla tenía la potencialidad de convertirse en árbol, por ejemplo. Que me socorran con esto los filósofos porque igual se han distorsionado mis recuerdos).

Lo que tengo muy claro es que mi vida sería muy diferente si no hubiera estudiado (nunca fue una opción no hacerlo). Para mí siempre fue una máxima aquello de “El conocimiento no ocupa lugar, ni paga impuestos”. En cualquier caso, escribo todo esto porque me preocupa cómo están las cosas, porque veo mucha apatía en mis alumnos a pesar de ser gente inteligente y creativa que tiene respuesta para todo y porque me da pena que no se premie el esfuerzo y el trabajo.

6 pequeñas cosas felices.

Leonor, Merche y Laura me han invitado a participar en el meme de la felicidad. Así que me dispongo a involucrarme como siempre.

Las reglas son las siguientes:

-enlazar a la persona que nos invita

-enumerar seis cosas sin importancia que nos hagan felices

-hacer constar las reglas

Yo, he hecho este pequeño montaje que no es gran cosa pero quería salirme de la simple enumeración y ofrecer algo más personal.

Estas son sólo algunas de las cosas que me reconfortan o con las que disfruto, hay muchísimas más; pero las dejaremos para futuros memes. ¿A quién pasárselo? Pues, algunas de las personas que se me ocurren son: Rebeca, María, ¿Manuel?, … A cualquiera que pase por aquí y le apetezca seguirlo.

(Para hacer ese montaje he utilizado los materiales que aparecen en la siguiente página memory makers y que son creación de Michelle Coleman).

Decisión tomada.

Me ha costado un poco decidirme porque una, la verdad, es un poco sentimental y le cuesta desprenderse de algunas cosas que llevan con ella mucho tiempo. Pero, finalmente, sopesándolo todo y estudiando las caracterísitcas del portafolio y el blog de mr1b3l, he tomado la decisión de simplicar las cosas y escribir en un solo lugar para mayor comodidad mía -en los últimos tiempos cuando quería plantear algo no sabía muy bien donde hacerlo-. Por esta razón, he tomado la decisión de dejar este espacio -”el front page”- para llevar mi diario de profesora – tal y como hacía en el blog de mr1b3l- y utilizar los otros apartados para ir enlazando y recogiendo toda la información que vaya generando. De modo que, seguiré con el planteamiento de mis dudas, mis descubrimientos, etc., tal y como hacía antes. Así que espero que os animéis a participar y que podamos intercambiar opiniones, ideas y otras cosas del mismo modo que sucedía en el otro blog.